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中国大学教育的托马斯定理

作者:肖宏德 阅读量:8887 发布时间:2022-07-29 21:21:26

大学作为冷峻良知的最后一道防线,关乎价值观和人格的塑造。教师作为学校主体,一言一行不可不谨言慎行。遵纪守法,文化自信,明确工作职责,做好本职工作,是基本也是最大的师德。

近日,“湖南邵阳学院花费1800多万元引进23名菲律宾亚当森大学(Adamson University)哲学博士”一事爆点上热搜,引发巨大争议。公示显示这23名博士均是2019年8月至2021年12月,在亚当森大学完成博士学历,所学专业均为哲学(教育学),学习时间只有两年四个月。其中,每位博士引进费35万元,科研启动费15万元,过渡性租房补贴14.4万元,不需解决配偶工作增加引进费20万元,每位博士的引进花费共计84.4万元,总计费用1800多万元。

近年来,地方新建本科院校,为了升大、申请学科硕士点或博士点,多采用这一套路。湖南邵阳学院这一操作之所以引发巨大舆情,纯粹是学校领导层出现虚幻的成就感、崇洋媚外、缺少文化自信所致。以程序化方式公示人才引进情况,目的是让本次人才引进事实化及合法化。

美国社会学大师托马斯(William Isaac Thomas)提出托马斯定理:“假如人们把条件定义为真,则根据其结果它们即为真”。原本只是为了提升学校博士师资数量,在升大或学科点申请过程中滥竽充数钻政策空子蒙混过关;结果是,弄虚作假多了自己都当真了,需要这个谎言去维持虚荣心和成就感,沉浸在这个幻觉兴奋之中。不愿意去面对学校现实的生态环境,反而是要活在一种虚假的成就感之中。滥竽充数的菲律宾亚当森大学教育学“水博士”,在学校沉浸式虚幻当中,被当作人才花巨资引进。

中国高等教育体系的建立和发展,主要学习和借鉴苏联教育模式。高校主要包括综合性大学、理工科类大学、人文社科类大学及专业类学院。专业类学院以突出专业性和职业性为主。当时的高等教育体系基本适应和满足了建设事业的发展,高校一度师资匮乏,大学除招录研究生任教外,也会选择本校优秀本科毕业生留校充当教职,部分学校会从外校招录一些本科毕业生。20世纪90年代,本科和研究生不断扩大招生。同时,伴随高校合并潮,几家大学或学院组建成实力更强的综合性大学。此后,专科学校升格为新建本科院校,再合并其他中等专业或师范学校。

由于大学之间恶性竞争,付出越来越高的代价。高校教育大量内卷化,表面上看来不断创新,实际上没有效果,而且出现越来越多的问题与矛盾。高校招录人才的学历要求一路内卷,从本科到硕士到博士,要求节节高升。一度被描述为“华为军师”“华为海军司令”,拥有多个高级头衔的北京大学教授陈春花被质疑学历造假。她获得工商管理博士的“爱尔兰欧洲大学”被认为是野鸡大学,疑似本人花钱买假文凭。老师不一心一意谋教书育人,醉心于搞歪门邪道,动歪脑筋投机取巧,妄图学历蜕变一夜升级,套取海外博士帽子,最终落得个被“海龟”帽反噬翻车的结果。

进入新时代,中共中央、国务院作重大战略决策,建设世界一流大学和世界一流学科。伴随教育治理体系的完善和治理能力的提升,“海龟”博士(人才)被泛化,“土鳖”博士(人才)被污名化的现状,一定能够被彻底扭转,拥有文化自信和高教自信,也才能为民族复兴提供有力支撑。

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